কিভাবে স্থান মূল্য শেখাবেন: 12 টি ধাপ (ছবি সহ)

সুচিপত্র:

কিভাবে স্থান মূল্য শেখাবেন: 12 টি ধাপ (ছবি সহ)
কিভাবে স্থান মূল্য শেখাবেন: 12 টি ধাপ (ছবি সহ)

ভিডিও: কিভাবে স্থান মূল্য শেখাবেন: 12 টি ধাপ (ছবি সহ)

ভিডিও: কিভাবে স্থান মূল্য শেখাবেন: 12 টি ধাপ (ছবি সহ)
ভিডিও: English pronunciation rules । English big words pronunciation in Bengali ।। Bk teacher ।। 2024, মার্চ
Anonim

স্থান মান, অথবা একটি সংখ্যা (0-9) এর মান একটি সংখ্যায় তার অবস্থানের উপর নির্ভর করে এমন ধারণা, গণিতের একটি মৌলিক ধারণা। কারণ এই ধারণাটি এত সহজেই আসে যে কেউ ইতিমধ্যে এটি বুঝতে পারে, এটি শেখানো কঠিন হতে পারে। একবার আপনার শিক্ষার্থীরা ধরলে, তারা তাদের নতুন দক্ষতা ব্যবহার করতে এবং আরও জটিল গণিত ধারণা সম্পর্কে জানতে এবং প্রস্তুত হতে আগ্রহী হবে।

ধাপ

3 এর 1 ম অংশ: মূল বিষয়গুলি উপস্থাপন করা

স্থান মূল্য শেখান ধাপ 1
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 1

ধাপ 1. কখন স্থান মান শেখাতে হবে তা জানুন।

যদি আপনি একটি পূর্বনির্ধারিত পাঠ্যক্রমের মধ্যে শিক্ষকতা করেন, তাহলে আপনার কোর্সের বৃহত্তর সুযোগের মধ্যে স্থান মূল্য কীভাবে ফিট হবে সে সম্পর্কে আপনার ইতিমধ্যে ধারণা থাকতে পারে। আপনি যদি টিউটরিং বা হোমস্কুলিং করেন, আপনি সম্ভবত আরও নমনীয় কাঠামোর মধ্যে কাজ করছেন। শিক্ষার্থীদের দ্বারা গণনা করা এবং সাধারণ যোগ এবং বিয়োগ অপারেশন সম্পাদন করার কিছুক্ষণ পরেই স্থান মান শেখানোর পরিকল্পনা করুন - সাধারণত প্রথম বা দ্বিতীয় শ্রেণীর কাছাকাছি। স্থান মূল্য বোঝা এই শিশুদের আরও জটিল গাণিতিক ধারণার মধ্যে ডুব দেওয়ার জন্য ভিত্তি স্থাপন করবে।

স্থান মূল্য শেখান ধাপ 2
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 2

ধাপ 2. গোষ্ঠী গণনার ধারণাটি উপস্থাপন করুন।

বেশিরভাগ তরুণ শিক্ষার্থীরা শুধুমাত্র সংখ্যাগুলি গণনা করতে শিখেছে: এক… দুই… তিন… চার। এটি মৌলিক সংযোজন এবং বিয়োগের জন্য যথেষ্ট, কিন্তু শিক্ষার্থীদের আরো জটিল কাজ বোঝার জন্য একটি শক্তিশালী ভিত্তি প্রদান করা খুবই মৌলিক। আপনি বাচ্চাদের কিভাবে বড় সংখ্যার স্থান মূল্যবোধে বিভক্ত করতে হয় তা শেখানোর আগে, কীভাবে ছোট সংখ্যার গ্রুপগুলিকে একসাথে বড় সংখ্যায় ভাগ করা যায় তা শেখানো সহায়ক হতে পারে।

  • আপনার ক্লাসকে শেখান কিভাবে দুই, তিন, পাঁচ, এবং দশের দ্বারা গণনা বাদ দেওয়া যায়। শিক্ষার্থীদের স্থান মূল্য শেখার আগে এটি বোঝার জন্য এটি একটি অপরিহার্য ধারণা।
  • বিশেষ করে একটি শক্তিশালী "দশের বোধ" প্রতিষ্ঠার চেষ্টা করুন। আধুনিক পাশ্চাত্য গণিত দশটি সংখ্যাকে একটি ভিত্তি হিসেবে ব্যবহার করে, তাই বাচ্চারা এইভাবে চিন্তা করতে অভ্যস্ত হলে তাদের জন্য আরো জটিল ব্যবস্থা শেখা অনেক সহজ হবে। আপনার ছাত্রদের সহজাতভাবে দশ নম্বর সেটে গ্রুপ নম্বর শেখান।
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 3
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 3

ধাপ 3. স্থান মূল্য ধারণা পর্যালোচনা করুন।

নিজেকে একটি রিফ্রেশার দিন। একদল তরুণ ছাত্রকে শেখানোর চেষ্টা করার আগে নিশ্চিত হয়ে নিন যে আপনি ধারণাটি সম্পূর্ণরূপে বুঝতে পেরেছেন। প্লেস ভ্যালু, সহজভাবে বলতে গেলে, এই ধারণা যে একটি ডিজিটের মান (0-9) তার "স্থান" বা একটি সংখ্যার অবস্থানের উপর নির্ভর করে।

স্থান মূল্য শেখান ধাপ 4
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 4

ধাপ 4. সংখ্যা এবং সংখ্যার মধ্যে পার্থক্য ব্যাখ্যা কর।

অঙ্ক হল মৌলিক দশ সংখ্যার প্রতীক যা প্রতিটি সংখ্যা তৈরি করে: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. আমরা এই সংখ্যাগুলিকে একত্রিত করে প্রতিটি অন্য সংখ্যা তৈরি করি। একটি সংখ্যা একটি সংখ্যা হতে পারে (যেমন সংখ্যা 7), কিন্তু শুধুমাত্র যদি এটি অন্য সংখ্যার সাথে গোষ্ঠীভুক্ত না হয়। যখন দুই বা ততোধিক সংখ্যা একসাথে গোষ্ঠীভুক্ত করা হয়, তখন সেই সংখ্যার ক্রম একটি বড় সংখ্যা গঠন করে।

দেখান যে তাদের নিজস্ব, "1" হল এক নম্বর এবং "7" হল সাত নম্বর। যখন আপনি তাদের একসাথে রাখেন, "17" হিসাবে, তারা সতেরো নম্বর গঠন করে। একইভাবে, "3" এবং 5 "একসাথে পঁয়ত্রিশ সংখ্যা তৈরি করে।

স্কোর

0 / 0

পর্ব 1 কুইজ

এই সংখ্যাগুলির মধ্যে কোনটি একটি অঙ্ক?

0

হা! একটি সংখ্যা হল একটি সংখ্যা যদি এটি নিজে থেকে হয় এবং অন্য সংখ্যার সাথে গোষ্ঠীভুক্ত না হয়। এটি 0-9 থেকে প্রতিটি সংখ্যার জন্য যায়। যত তাড়াতাড়ি প্রতিটি অঙ্ক অন্য সংখ্যার সাথে গোষ্ঠীভুক্ত করা হয়, যদিও, এটি একটি বড় সংখ্যার অংশ। আরেকটি কুইজ প্রশ্নের জন্য পড়ুন।

10

বেশ না! 10 একটি সংখ্যা নয়, বরং একটি বড় সংখ্যা। যখনই একাধিক সংখ্যা একসাথে গোষ্ঠীভুক্ত করা হয়, তখন তারা একটি বড় সংখ্যা তৈরি করে। অন্য উত্তর চয়ন করুন!

200

না! 200 আসলে একটি সংখ্যা নয়। 2 এবং 0 এমন সংখ্যা যা 200 সংখ্যা তৈরি করে, কিন্তু 200 নিজেই একটি সংখ্যা নয়। 200 একটি বড় সংখ্যা। সেখানে একটি ভাল বিকল্প আছে!

22

বেপারটা এমন না! 22 একটি সংখ্যা নয়। এটিতে কেবল একটি অনন্য সংখ্যা থাকতে পারে, তবে কমপক্ষে দুটি সংখ্যা একত্রিত হলে এটি একটি বড় সংখ্যা। এটি এমন ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য যেখানে অঙ্ক একই। সঠিক উত্তরটি পেতে অন্য উত্তরে ক্লিক করুন …

আরো কুইজ চান?

নিজেকে পরীক্ষা করতে থাকুন!

3 এর অংশ 2: চাক্ষুষ উদাহরণ সহ শিক্ষণ

স্থান মূল্য শেখান ধাপ 5
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 5

ধাপ 1. বাচ্চাদের দেখান যে দশটি গ্রুপে গণনা করা সহজ।

30-40 ছোট, গণনাযোগ্য এবং মোটামুটি একজাতীয় বস্তু ব্যবহার করুন: নুড়ি, মার্বেল বা ইরেজার। আপনার ছাত্রদের সামনে একটি টেবিলে বস্তু ছড়িয়ে দিন। ব্যাখ্যা করুন যে আধুনিক গণিতে, আমরা 10 নম্বরটি একটি বেস হিসাবে ব্যবহার করি। বস্তুগুলিকে তখন বেশ কয়েকটি গ্রুপে সাজান এবং সেগুলিকে ক্লাসের জন্য গণনা করুন। শিক্ষার্থীদের দেখান যে 10 টি নুড়ির চারটি গ্রুপ 40 এর সমান।

স্থান মূল্য শেখান ধাপ 6
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 6

পদক্ষেপ 2. নুড়ি উদাহরণ লিখিত সংখ্যায় অনুবাদ করুন।

একটি হোয়াইটবোর্ডে ধারণাটি স্কেচ করুন। প্রথমে, একটি মৌলিক টি-চার্ট আঁকুন, টি-চার্টের উপরের ডানদিকে 1 নম্বরটি লিখুন। তারপর, উপরের বাম বগিতে একটি 10 লিখুন। "1," লেবেলযুক্ত (ডান-হাত) কলামে 0 লিখুন এবং "10" লেবেলযুক্ত (বাম-হাত) কলামে 4 লিখুন। এখন, ক্লাসকে ব্যাখ্যা করুন যে আপনি নুড়ি দিয়ে তৈরি প্রতিটি সংখ্যার নিজস্ব "স্থান" রয়েছে।

স্থান মূল্য শেখান ধাপ 7
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 7

ধাপ the. মৌলিক স্থানের মান ব্যাখ্যা করতে একটি সংখ্যা বোর্ড ব্যবহার করুন।

একটি "নম্বর বোর্ড" তৈরি করুন বা মুদ্রণ করুন যা 1-100 থেকে পর্যায়ক্রমে সমস্ত সংখ্যা বের করে। আপনার ছাত্রদের দেখান কিভাবে 0 থেকে 9 এর সংখ্যা 10 থেকে 100 এর সংখ্যার সাথে মিথস্ক্রিয়া করে। "দশ" জায়গা। দেখান কিভাবে "4" সংখ্যাটি "চার" স্থানে থাকে যখন এটি "এক" স্থানে থাকে, কিন্তু "40" সেটের উপসর্গ হিসেবে কাজ করে যখন এটি "দশ" স্থানে থাকে।

  • "বেশী" স্থানটি ব্যাখ্যা করুন। শ্রেণী চিহ্নটি নির্দেশ করুন বা "সংখ্যা" স্থানে "3" আছে এমন প্রতিটি সংখ্যা coverেকে দিন: 3, 13, 23, 33, 43, 53, 63, 73, 83, 93।
  • "দশ" স্থান ব্যাখ্যা কর। ক্লাসকে "দশ" স্থানে "2" সহ প্রতিটি সংখ্যা নির্দেশ করুন: 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29। ব্যাখ্যা করুন যে "23" এ "3" হল "20" এর উপরে স্তুপীকৃত যা "2" দ্বারা চিহ্নিত করা হয় আপনার বাচ্চাদের ট্রিগার হিসাবে "দশ" জায়গা পড়তে শেখান।
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 8
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 8

ধাপ 4. অন্যান্য চাক্ষুষ শিক্ষার সরঞ্জামগুলির সাথে পরীক্ষা করুন।

আপনি শারীরিক বস্তুর ব্যবস্থা করতে পারেন বা হোয়াইটবোর্ডে আঁকতে পারেন। আপনি অর্থের বৃদ্ধি ব্যবহার করে স্থান মান ব্যাখ্যা করতে পারেন, যা সম্ভবত শিক্ষার্থীরা ইতিমধ্যেই সংখ্যাসূচক মানগুলির সাথে যুক্ত করতে শিখেছে। একটি মজাদার এবং ইন্টারেক্টিভ অনুশীলনের জন্য, শিক্ষার্থীদের নিজেদেরকে মূল্যবোধের "গোষ্ঠী" হিসাবে ব্যবহার করার চেষ্টা করুন।

মেমরি প্রধানত চাক্ষুষ, এবং স্থান মূল্য ধারণাটি বিমূর্ত হতে পারে যতক্ষণ না আপনি এটি চাক্ষুষ পদে রাখেন। সেই বিষয়টির জন্য, সংখ্যাসূচক চিহ্নগুলি ছোট বাচ্চাদের জন্য বিমূর্ত হতে পারে! গোষ্ঠী গণনা এবং মূল্য নির্ধারণের উপায়গুলি সন্ধান করুন যাতে তারা সহজ, বাস্তব এবং স্বজ্ঞাত হিসাবে আসে।

স্থান মূল্য শেখান ধাপ 9
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 9

ধাপ 5. রং ব্যবহার করুন।

দৃশ্যমানভাবে স্থান মান প্রদর্শন করতে ভিন্ন রঙের চাক বা মার্কার ব্যবহার করার চেষ্টা করুন। উদাহরণস্বরূপ, "এক" স্থানের জন্য একটি কালো মার্কার এবং "দশের" জন্য একটি নীল চিহ্নিতকারী ব্যবহার করে বিভিন্ন সংখ্যা লিখুন। সুতরাং, আপনি একটি নীল "4" এবং একটি কালো "0." দিয়ে 40 নম্বরটি লিখবেন এই কৌশলটি একটি বিস্তৃত সংখ্যার সাথে পুনরাবৃত্তি করুন যাতে দেখানো যায় যে স্থান মূল্য বোর্ড জুড়ে প্রযোজ্য। স্কোর

0 / 0

পার্ট 2 কুইজ

কেন আপনি মনে করতে পারেন যে ভৌত বস্তু ব্যবহার করে স্থান মান শেখানো সংখ্যা ব্যবহার করার চেয়ে সহজ?

শিশুরা অঙ্ক এবং সংখ্যার মধ্যে পার্থক্য বুঝতে পারে না।

অগত্যা নয়! অবশ্যই, বাচ্চাদের সংখ্যা এবং সংখ্যার মধ্যে পার্থক্য শেখানো কঠিন হতে পারে। যাইহোক, এটা করা যাবে। এর চেয়েও বড় কথা, শারীরিক বস্তু ব্যবহার করার সময়ও যদি তারা পার্থক্য না জানে তবে তারা তাদের বোধগম্যতায় খুব বেশি দূরে যাবে না। সেখানে একটি ভাল বিকল্প আছে!

সংখ্যা শিশুদের জন্য খুব বিমূর্ত হতে পারে।

ঠিক! সংখ্যাসূচক সিস্টেমগুলি কিছু বাচ্চাদের জন্য কিছুটা অতিরিক্ত বিমূর্ত হতে পারে, বিশেষত যদি তারা ছোট দিকে থাকে। আপনার শিক্ষার উদাহরণগুলি যত বেশি চাক্ষুষ এবং স্পর্শকাতর, বাচ্চাদের স্মৃতিতে সংগঠনগুলি তত শক্তিশালী হবে। আরেকটি কুইজ প্রশ্নের জন্য পড়ুন।

এটি সংখ্যার পাঠদানের সমস্যা এড়ায়।

বেপারটা এমন না! এমনকি যদি আপনি স্থানের মান শেখানোর জন্য নুড়ির মতো ভৌত বস্তু ব্যবহার করেন, তবুও আপনার গোষ্ঠীকরণের ধারণাটি ব্যবহার করা উচিত। বড় গ্রুপের সাথে কাজ করতে না পারলে বাচ্চারা জায়গার মান বুঝতে পারবে না। আরেকটি উত্তর চেষ্টা করুন …

আরো কুইজ চান?

নিজেকে পরীক্ষা করতে থাকুন!

3 এর অংশ 3: একটি ইন্টারেক্টিভ উদাহরণ ব্যবহার করে

স্থান মূল্য শেখান ধাপ 10
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 10

ধাপ 1. জুজু চিপ দিয়ে শেখান।

প্রথমে, প্রতিটি শিক্ষার্থীর মধ্যে জুজু চিপ বিতরণ করুন। ক্লাসকে বলুন যে সাদা পোকার চিপগুলি "এক" স্থানের জন্য দাঁড়িয়ে আছে, নীল চিপগুলি "দশের" জন্য দাঁড়িয়েছে এবং লাল জুজুর চিপগুলি "শত" এর জন্য দাঁড়িয়ে আছে। তারপর, ক্লাসকে দেখান কিভাবে আপনার চিপের সাথে স্থান মান ব্যবহার করে সংখ্যা তৈরি করা যায়। তাদের একটি নম্বর দিন (যেমন 7) এবং আপনার কাজের টেবিলের ডান পাশে একটি সাদা চিপ রাখুন।

  • অন্য একটি সংখ্যা বলুন - উদাহরণস্বরূপ, 30. 3 ("দশ" স্থানে) প্রতিনিধিত্ব করার জন্য তিনটি নীল চিপ এবং 0 ("এক" স্থানে) প্রতিনিধিত্ব করার জন্য শূন্য সাদা চিপ রাখুন।
  • আপনার কঠোরভাবে পোকার চিপ ব্যবহার করার দরকার নেই। আপনি তিনটি মৌলিক মান "স্থান" এর প্রতিনিধিত্ব করতে বস্তুর প্রায় সেট ব্যবহার করতে পারেন, যতক্ষণ পর্যন্ত প্রতিটি গোষ্ঠী (চিপের রঙ ইত্যাদি) মানসম্মত, সমজাতীয় এবং চিনতে সহজ।
স্থান মূল্য ধাপ 11 শিখান
স্থান মূল্য ধাপ 11 শিখান

ধাপ 2. ক্লাস ট্রেড চিপস আছে।

নিচের স্থানের মানগুলি উচ্চ স্থানের মানগুলি যেভাবে তৈরি করে তা ব্যাখ্যা করার এটি একটি উপায়। একবার শিক্ষার্থীরা স্থানের মূল্য সম্পর্কে দৃ understanding় বোঝাপড়া প্রদর্শন করে: আপনার ক্লাসকে শেখান কিভাবে নীল "দশ" চিপের জন্য সাদা "বেশী" চিপ এবং লাল "শত" চিপের জন্য "দশ" চিপের ব্যবসা করতে হয়। ক্লাসকে জিজ্ঞাসা করুন, "আমি যদি 16 টি সাদা চিপ ট্রেড করি তাহলে আমি কতটা নীল চিপ পেতে পারি? যদি আমি তিনটি ব্লু চিপ ট্রেড করি, তাহলে আমি কতটা সাদা চিপ পেতে পারি?"

স্থান মূল্য শেখান ধাপ 12
স্থান মূল্য শেখান ধাপ 12

ধাপ the. পোকার চিপের সাথে কিভাবে যোগ এবং বিয়োগ করতে হয় তা প্রদর্শন করুন।

শিক্ষার্থীরা জুজু চিপস ট্রেডিংয়ে দক্ষতা অর্জন করলেই আপনার এই ধারণার সাথে যোগাযোগ করা উচিত। এটি প্রথমে এর উদাহরণ আঁকতে সাহায্য করতে পারে

  • একটি মৌলিক সংযোজন সমস্যার জন্য, আপনার শিক্ষার্থীদের তিনটি নীল চিপ (দশ) এবং ছয়টি সাদা চিপ (এক) একসাথে রাখার নির্দেশ দিন। ক্লাসকে জিজ্ঞাসা করুন এটি কোন সংখ্যাটি তৈরি করে। (এটা 36!)
  • একই নম্বর বন্ধ riffing রাখা। আপনার শিক্ষার্থীদের তাদের 36 নম্বরে পাঁচটি সাদা চিপ যোগ করতে বলুন। আপনার শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন তাদের এখন কোন নম্বর আছে। (এটা 41!) তারপর, একটি নীল চিপ নিয়ে যান এবং শিক্ষার্থীদের জিজ্ঞাসা করুন তাদের কোন নম্বর আছে। (এটা 31!)

স্কোর

0 / 0

পর্ব 3 কুইজ

জুজু চিপের বিকল্প হিসেবে স্থান মূল্য শেখানোর জন্য আপনি কোন বস্তু ব্যবহার করতে পারেন?

বিভিন্ন মুদ্রার একাধিক মুদ্রা

সঠিক! জুজু চিপ ব্যবহার করার পরিবর্তে, নির্দ্বিধায় যেকোনো বস্তুর সেট ব্যবহার করুন যা প্রমিত এবং সহজেই গোষ্ঠীভুক্ত। আপনি এই মত বিভিন্ন মূল্যবোধের একাধিক মুদ্রা ব্যবহার করতে পারেন। উদাহরণস্বরূপ, আপনি পেনিসকে "এক", "দশ" এবং "শত শত" বাছাই করতে পারেন। এখন আপনি আপনার উদাহরণ দিয়ে প্রদর্শনের জন্য প্রস্তুত! আরেকটি কুইজ প্রশ্নের জন্য পড়ুন।

কনুই ম্যাকারোনির টুকরো

না! আপনার ইন্টারেক্টিভ উদাহরণের জন্য যখন আপনার মানসম্পন্ন বস্তুর প্রয়োজন হয়, সেগুলি সব অভিন্ন হতে পারে না। উদাহরণস্বরূপ কাজ করার জন্য আপনাকে বস্তুগুলিকে গোষ্ঠীভুক্ত করতে হবে! সেখানে একটি ভাল বিকল্প আছে!

বিভিন্ন অ্যাকশন পরিসংখ্যান এবং খেলনা

বেশ না! ইন্টারেক্টিভ উদাহরণ কাজ করার জন্য, বস্তুগুলি মানসম্পন্ন হতে হবে। প্রতিটি বস্তু পরের থেকে আলাদা হলে আপনি বস্তুগুলিকে গোষ্ঠীভুক্ত করতে পারবেন না! সেখানে একটি ভাল বিকল্প আছে!

সব একই রঙের মার্বেল

আবার চেষ্টা করুন! একটি ইন্টারেক্টিভ উদাহরণ কাজ করার জন্য, বস্তুগুলিকে গোষ্ঠীভুক্ত করতে সক্ষম হতে হবে। যদি মার্বেলগুলি একই রঙের হয়, তাহলে আপনি বস্তুগুলিকে গোষ্ঠীভুক্ত করতে পারবেন না। এখন, যদি আপনার বিভিন্ন রঙের একাধিক মার্বেল থাকে, তবে এটি একটি ভিন্ন গল্প হবে। অন্য উত্তর চয়ন করুন!

আরো কুইজ চান?

নিজেকে পরীক্ষা করতে থাকুন!

ভিডিও - এই পরিষেবাটি ব্যবহার করে, কিছু তথ্য ইউটিউবের সাথে শেয়ার করা যেতে পারে।

পরামর্শ

যদি আপনার শিক্ষার্থীরা আপনার জেলার উপহারপ্রাপ্ত প্রোগ্রামে অংশগ্রহণ করে থাকে, তাহলে তাদের আরো চ্যালেঞ্জিং প্লেস ভ্যালু ওয়ার্ক দিন। তাদের শেখান যে মায়ানরা 20 এর একটি বেস নম্বর ব্যবহার করেছে। তাদের দেখান যে তারা সংখ্যার জন্য বিন্দু, বার এবং একটি শেল আকৃতি ব্যবহার করেছে। বিন্দু 1s এর জন্য দাঁড়িয়েছিল, বারগুলি 5s এবং শেলটি 0. এর জন্য দাঁড়িয়েছিল। মায়ান সিস্টেমে 53 নম্বরটি 20 এর শক্তি হিসাবে লেখা হয়েছিল: (2*20 + 13 = 53)।

প্রস্তাবিত: